RETIRA GRATIS POR NUESTRO PUNTO DE DESPACHO ENVIOS A TODO EL PAIS ENVIOS GRATIS A PARTIR DE $100.000 RETIRA GRATIS POR NUESTRO PUNTO DE DESPACHO ENVIOS A TODO EL PAIS ENVIOS GRATIS A PARTIR DE $100.000 RETIRA GRATIS POR NUESTRO PUNTO DE DESPACHO ENVIOS A TODO EL PAIS ENVIOS GRATIS A PARTIR DE $100.000 RETIRA GRATIS POR NUESTRO PUNTO DE DESPACHO ENVIOS A TODO EL PAIS ENVIOS GRATIS A PARTIR DE $100.000 RETIRA GRATIS POR NUESTRO PUNTO DE DESPACHO ENVIOS A TODO EL PAIS ENVIOS GRATIS A PARTIR DE $100.000
SKU: 9788497009386

MARCOS TEORICOS DE LA ORGANIZACION ESCOLAR - SOLER COSTA, REBECA

$52.583,00
$49.953,85 con Transferencia
24 cuotas de $4.644,61
5% de descuento pagando con Transferencia
Ver más detalles
Envío gratis superando los $100.000,00
No acumulable con otras promociones
Compra protegida
Tus datos cuidados durante toda la compra.
Cambios y devoluciones
Si no te gusta, podés cambiarlo por otro o devolverlo.
Entregas para el CP: Cambiar CP
Medios de envío
No sé mi código postal
Descripción

Título: MARCOS TEORICOS DE LA ORGANIZACION ESCOLAR
Autor: SOLER COSTA, REBECA
Editorial: EDICIONES ALJIBE S.L.
Idioma: CASTELLANO
Encuadernación: CONSULTAR
Páginas: CONSULTAR
Año de edición: 2025
ISBN: 9788497009386


La Organización Escolar es una disciplina adscrita al área de conocimiento denominada Didáctica y Organización Escolar. No se refiere a los espacios físicos de la escuela, a la arquitectura de la misma, cuestión que sí es uno de los contenidos básicos de la propia disciplina a la que pertenece, porque está fuera de toda duda que la arquitectura, los elementos físicos de los centros escolares y de las aulas comunican y median la comunicación que se establece entre profesores y alumnos, tienen ôefectos meta-comunicativosö . De hecho, se ha hablado de ôla Pedagogía de los Espaciosö dado el potencial de los mismos para convertirse en un auténtico ôlenguaje educativoö. Es, pues, incuestionable que el espacio escolar, desde sus mismos elementos físico-materiales, desde su arquitectura, ôse convierte en un medio de comunicación no-verbalÆ que interacciona con el individuo, que æhablaÆ por él y con élö, es decir, no es un mero decorado desprovisto de ôsentido propioö.